Ali je vredno plačati alternativne sisteme predšolske vzgoje?

<

Kaj morate vedeti, če običajni vrtec ne vzbuja zaupanja.

V Rusiji obstajajo trije alternativni sistemi predšolske vzgoje: Montessori sistem, Reggio Emilia in Waldorf. Ukvarjajo se z zasebnimi vrtovi, najpogosteje v velikih mestih. Cilj je zagotoviti popoln razvoj otroka.

V vsakem vrtcu so vzgojitelji prepričani, da je njihov pristop najbolj premišljen. Vendar pa ustvarjanje idealnega sistema še ni uspelo nikomur.

Sistem Maria Montessori

/ Tan4ikk

To izobraževalno metodologijo je v začetku 20. stoletja razvil italijanski zdravnik in učitelj Maria Montessori. Sprva se je uporabljal pri invalidnih otrocih, kasneje pa je bil prilagojen za zdrave. Razrede Montessori lahko najdete v mnogih državah, vključno z Rusijo.

Značilnosti sistema predšolskega izobraževanja

  1. Sistem temelji na načelu »pomagaj mi, da to storim sam«. To pomeni, da učitelj otroka ne sme učiti, ampak mu pomaga, da samostojno študira, kar ga zanima.
  2. Za študije je Montessori razvil posebne predmete in materiale. Pomagajo podpirati drugo načelo sistema - »učenje skozi odkritja«, ko se otrok razvija z igranjem sam. Hkrati je v večini materialov določeno načelo samokorekcije: otrok sam vidi in popravi svoje napake in ne čaka na odraslo osebo.
  3. Veliko pozornosti namenjamo okolju. Vse bi moralo biti funkcionalno, lepo, dostopno otroku in iz naravnih materialov.
  4. Razredni prostor je razdeljen na tematske cone: območje resničnega življenja, območje senzoričnega razvoja, matematične, jezikovne in prostorske cone. Vsak je opremljen s posebej izdelanimi montessori materiali.
  5. Otroci delajo tam, kjer se dobro počutijo. Lahko sedijo na posameznih preprogah ali na mizah.
  6. V razrede so bili vključeni otroci različnih starosti. To naredimo tako, da ne tekmujejo, ampak pomagajo drug drugemu in posredujejo izkušnjo.

Slabosti sistema predšolskega izobraževanja

  1. Učitelj v Montessori sistemu se ne šteje za glavnega in otroci delajo, kar hočejo. Menijo, da se otroci, ki so vključeni v takšne razrede, težko prilagajajo disciplini v redni šoli.
  2. V razredih Montessori ne posvečajo pozornosti razvoju domišljije in ustvarjalnosti. Ne igrajo tukaj, ne berejo pravljic, ne risajo in ne pojejo. Namesto tega otroci razvijejo določene veščine, povezane, na primer, z oceno, motoričnimi veščinami, jezikom.
  3. Otroci se posamično ukvarjajo z materiali, občasno potrebujejo pomoč učitelja. Zaradi tega lahko otrok zaostaja v socialnem razvoju, ne more komunicirati z drugimi otroki.
  4. Nobenih sistemov poročanja, razvojnih kazalcev, testov.

Rudolf Steiner System (Waldorf)

/ Trinajst

Tehniko je razvil avstrijski filozof, učitelj in mistik Rudolf Steiner. Prva šola je bila odprta leta 1919. Otroci delavcev tovarne Waldorf Astoria so tam študirali. Od tod tudi drugo ime sistema.

Sodobne šole in vrtci, ki sodelujejo v Steinerjevem sistemu, so certificirane ustanove, ki jih priznava Mednarodni forum Waldorf-Steiner Schools (Haaški krog), pedagoški oddelek Visoke visoke šole humanistike Goetheanum in Prijatelji Waldorfske vzgoje.

Značilnosti sistema predšolskega izobraževanja

  1. Temelj Waldorfskega izobraževanja je antropozofija. To je verska in mistična doktrina, ki jo je razvil Rudolf Steiner leta 1912. Glavne določbe so: hipoteza o trojstvu človeka (Duh, Duša in Telo), njegovih štirih esencah (fizično telo, eterično telo, astralno telo, I) in poučevanje temperamentov (melanholična, flegmatična, holerična, sangvinična).
  2. Waldorfski sistem se zanima za razvoj harmoničnih otrok. Vsak otrok je osebnost in mora rasti v skladu s svojimi sposobnostmi in nagnjenji.
  3. Tukaj učijo evritmični ples. Otroci se prosto premikajo k glasbi, medtem ko pojejo ali recitirajo pesmi.
  4. Veliko pozornosti namenjamo ročnemu delu in razvoju domišljije. Otroci se naučijo vezenja, pletenja, risanja, oblikovanja, dela na lončarskem kolesu, včasih na statve.
  5. V eni skupini so otroci, stari od tri do pol do sedem let. Tako se mlajši hitreje učijo osnovnih veščin, starejši pa izkušnjo.
  6. V Waldorfskem vrtcu se prazniki pogosto praznujejo in obsežno. Rojstni dnevi so še posebej cenjeni.
  7. Kot v običajnem vrtu, je dan v waldorfskem vrtu poslikan vsako minuto.

Slabosti sistema predšolskega izobraževanja

  1. Waldorfski sistem ima globoke okultne in verske korenine, zato nekateri menijo, da je sektaško.
  2. Otroci se skoraj ne pripravljajo na redno šolo. Ne se ukvarjajo z branjem, pisanjem, matematiko.
  3. Vse igrače so ročno izdelane iz naravnih materialov: lesa, tkanin, niti. Konvencionalne lutke, avtomobili in oblikovalci se ne uporabljajo in so prepovedani. Tudi doma.
  4. Prvih nekaj mesecev otrok preide v prilagoditveno obdobje. V tem času je dolžan obiskovati razred z mamo, očetom ali drugim.
  5. Ni sistemov poročanja, kazalniki razvoja. Napredek otrokovega razvoja lahko ocenjujete le, če pogledate njegove obrti.

Sistem Reggio Emilia

Ta sistem je bil izumljen v istoimenskem mestu na severu Italije v štiridesetih letih. Po drugi svetovni vojni so tukaj odprli vrtce, v katerih so predšolski otroci vzgajali po metodi, ki jo je razvil učitelj Loris Malaguzzi. Sklical se je na zamisli Jeana Piageta, Leva Vygotskega, Marie Montessori. Regio pedagogika ostaja priljubljena v mnogih državah.

Značilnosti sistema predšolskega izobraževanja

  1. Malaguzzi je verjel, da je otrok obdarjen z več sto jeziki, ki mu pomagajo izraziti sebe. Naloga odraslega je pomagati otroku obvladati govor in ga naučiti uporabljati simbolne jezike samoizražanja: slikarstvo, kiparstvo, gledališka umetnost.
  2. Malaguzzi je želel izobraževati ljudi v demokraciji in socialni pravičnosti. Zato naj bi se otrok po regio-pedagogiki počutil kot del ekipe in sodeloval v vsem skupaj z odraslimi. Otrok je vreden spoštovanja kot vsaka druga oseba.
  3. Tako kot v Montessori sistemu je velika pozornost namenjena opremljanju prostora, predvsem ustvarjalne delavnice. Materiali za ustvarjalnost se uporabljajo zelo različno, vključno z naravnimi: barve, svinčniki, pisala, papir, zobotrebci, gumbi, školjke, vejice, kamenčki.
  4. V razredu je vsak otrok vključen v svoj projekt na katerokoli temo. Delo na njem lahko traja tako dolgo, kot želite, glavna stvar je proces.
  5. Na stenah vrtov Reggio vrtijo otroška dela, fotografije in zapiske. To so ti govorne stene. Pomagajo, da so vsi seznanjeni s trenutnimi projekti, idejami in razvojem otrok.
  6. "Piazza" (italijanski - "Trg") je prostor v vrtcu, kjer otroci in odrasli razpravljajo o svojih idejah. "Tiha soba" - prostor, kjer se lahko sprostite. Ni potrebno spati v vrtu reggio.

Slabosti sistema predšolskega izobraževanja

  1. Kot v Montessori sistemu, se učitelj Reggio ne šteje za glavni razred v razredu. Samo opazuje in ureja, lahko se celo prepirate z njim. Menijo, da se otroci, ki so vključeni v takšne razrede, težko prilagajajo disciplini v redni šoli.
  2. Nobenih sistemov poročanja, razvojnih kazalcev, testov. Otroci samo delajo, kar hočejo, rezultati pa se odražajo v različnih ročnih delih.

Ali naj otroka predam v alternativni vrtec

Če vam javni vrtci ne povzročajo zaupanja in imate dovolj denarja za plačilo zasebnega pouka, zakaj ne. Toda preden izberete institucijo, se srečajte z učitelji in pojdite na odprto lekcijo. To vam bo pomagalo razumeti, kako vam ustreza ta ali ta izobraževalni sistem.

Vendar pa nihče ne obljublja, da bo otrok prišel iz alternativnega vrtca z zdravo psiho in pripravljen za šolo. Vedno ostane na vesti staršev. Vsak izobraževalni sistem ima pomanjkljivosti, v plačanih institucijah pa se lahko zgodijo škandali, ki so vredni tiska.

<

Priljubljene Objave